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Cours : Questions de Supports : didactique et nouvelles technologies (M1/S1)

Accès Plateforme pédagogique pour les étudiants inscrits au cours :

http://www.sc-educparis8.org/

Cursus Master Didactique des Langues (Paris 8)
Département de sciences du langage
Département de ComFLE - UFR 8


Descriptif :
L’évolution des supports est telle aujourd’hui, qu’elle comporte la tentation de s’en remettre totalement au type de support comme étant par lui-même innovateur. Cela fut, en particulier, le cas pour l’objet "site Internet". Or, fondamentalement, les nouveaux supports (numériques, en particulier) ne sont là que pour permettre une nouvelle créativité et encourager les Internautes et communautés d’Internautes à affirme leur personnalité, originalité, et créativité, à travers ces outils. Cependant, aujourd’hui, les outils sont démultipliés (blogs, sites, chats, courriel, etc.) et il est parfois difficile de les appréhender et d’en comprendre les enjeux et spécificités. C’est pourquoi l’objectif de ce cours est d’offrir aux étudiants, dans un premier temps, un espace de compréhension sur l’évolution des supports au fil des siècles et les liens avec la linguistique, ainsi que les enjeux que cela représente pour la didactique des langues.  Et, dans un second temps, un espace de travail pratique sur les nouveaux outils technologiques en même temps qu’une réflexion sur l’hypermodernité. Aussi ce cours veut-il offrir à la fois une réflexion théorique et pratique sur les nouveaux outils technologiques, tout en les envisageant dans une perspective historique. Matériel utilisé pour le cours : salle informatique, clef USB personnelle, dossier de presse papier, podcast, plateforme Claroline de l’UFR 8
 

- Références Bibliographiques

- Liens Bibliographiques : Articles téléchargeables /revues/ textes en ligne

- Podcasts    (supports et compléments de cours)

- Civilisation en sons et images

Liens Multimédias & TICE

1/ Evaluation des TICE

        ° Evaluation d'un site Internet : 1/ Dijon 2/ Educnet 3/ Grenoble

        ° Grille d'analyse des ressources multimédia (flenet)

        ° Analyse et utilisation éthique du net


2/ Blogs

        ° Blogs Mode d'emploi (Flenet)

        ° Utiliser le Blog en classe de langue (Flenet)

        ° Audio et vidéoblogs (Flenet)

      3/ Compléments

        ° Utiliser le clavardage (Chat) en classe de langue (Flenet)

        ° Ressources Internet : classifications et utilisations pédégogiques (Flenet)

        ° Le Projet Cultura (développé par Gilberte Furstenberg et Shoggy Warrin, MIT, Cambridge, USA)

Quelques lieux virtuels incontournables du FLE :

    ° CIEP   ° EduFle   ° Hot Potatoes (FR)   ° Educnet   ° Le point du FLE    ° Flenet   ° Fle.fr   ° Portail-Fle        ° Franc-Parler       ° Le Français dans le monde       ° Fle Polytechnique

     4/ Les métiers du FLE 

        ° Fédération Internationale des professeurs de français      ° http://metiersdufle.zeblog.com/

        ° Asdifle

Cours : Sociolinguistique (M2/S1) - DLS14

Accès Plateforme pédagogique pour les étudiants inscrits au cours : documents et compléments

Cursus Master Didactique des Langues (Paris 8) Département de sciences du langage & Département de ComFLE - UFR 8
Descriptif : Les objectifs de ce cours sont de donner aux étudiants des éléments théoriques solides sur ce qu’on appelle la sociolinguistique, ainsi qu’une initiation pratique aux analyses de terrain grâce aux outils méthodologiques qu’elle offre. En termes didactiques, la sociolinguistique est l’outil principal qui nous permet d’analyser les problématiques de diglossie et de liens entre langues et cultures. Nous nous intéresserons en particulier à expliciter au regard des apports de la sociolinguistique comme discipline, les problématiques liées à la norme et à l’usage et aux dimensions contextuelles et identitaires de la langue. Certaines problématiques comme la question du genre, la violence verbale feront l’objet d’une approche un peu plus poussée après une large partie introductive. L’évaluation se fera par la remise d’un dossier  ainsi que par sa présentation orale en cours, et par un examen final en temps limité. Un compte rendu de séminaire ou de lecture sera demandé de manière intermédiaire pour le mardi 7 décembre.

SEMESTRE 2 – Séminaire de M2 – Nouvelles approches méthodologiques : Didactique, nouveaux supports : éthique et technologie (6h)

Nous traiterons de la question éthique en didactique, tant pour ce qui concerne la relation enseignant/apprenant que l'utilisation des supports et documents. Des documents et références seront fournis à l'appui.